"芝麻团长"赵艺超

我有时自称是坐拥几个亿（估计还不止）不敢发圈怕被追杀的图书馆员。

——赵艺超

被访人：赵艺超，武汉大学图书馆学专业毕业，别号“芝麻团长”，服务于深圳宝安图书馆。在图书馆员的主要工作以外，还兼图画书翻译、书评人的身份。她被评为2013年中国书业年度阅读推广人，深圳市首批十大优秀全民阅读推广人。她也是深圳年度十大童书、丰子恺儿童图画书奖的评委。

 

邓咏秋采访整理

赵艺超（芝麻团长）

 

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一、图书馆学专业毕业后，如何成长为一名懂儿童阅读的专业馆员？

 

武汉大学图书馆学专业学习的四年让我对这个专业和图书馆员这个职业种下了热爱的种子。

毕业后我来到深圳宝安区图书馆工作，并不是一开始就来做儿童馆员岗位。我先是从事二次文献开发和参考咨询工作八年，这八年的工作对我的帮助是：坐得住冷板凳，积累了大量的跨学科领域知识，对文献信息的敏感度得到训练。

图书馆的核心业务是服务，服务过程中你就会与读者有交流，有故事，无论你在哪个岗位上。在参考咨询岗位上也发生了一些故事。有一位当时在区政府任职的读者，每期追看我编的内参，一直误以为我是男的。后来因缘际会见面了，还成为朋友。我最近让一群企业家读者迷上了图画书，愿意为推动童书出版与阅读推广做一些事，我感到很有成就感。

身为图书馆员，我们就是通过我们的专业在为读者服务。你会得到很多来自服务对象的感谢。我们也是社会的纽带，可以通过我们微薄的力量把社会上有余力有爱心的力量（比如志愿者）连接越来，做一些有意义的事。我们会因为帮助他人而获得成就感。如果你享受为他人服务带来的被需要的快乐，欢迎你加入我们的行列。

2004—2008年，我开始从事主要面向成人的阅读推广工作，在图书馆开办讲座、英语沙龙、展览等各类阅读活动。这些工作对我的帮助是：了解读者对图书馆动态服务的需求，积累了与相关单位和各种资源合作的经验，以及如何举办各种类型的阅读推广活动的经验。

2008-2016年我调到深圳少儿图书馆工作，开始少儿馆员生涯，重点关注童书的推荐与儿童阅读推广。

2016年以后，我又回到了宝安图书馆。2016年—现在，我的主要工作是：全民阅读推广，包括儿童阅读推广，也包括成人的阅读推广等。

2011年 赵艺超策划并发起深圳市故事讲述人研习班（阅读推广人培训班的前身）

2010—2016年在深圳市少儿图书馆创办”喜阅365亲子共读计划“。为3—9岁亲子家庭提供全方位的阅读指导与服务。同时，策划并发起深圳市阅读推广人培训班，培养了一大批至今仍然活跃在儿童阅读推广一线的专业阅读推广人。

 深圳少儿图书馆的“喜阅365亲子读书会”活动现场

2016年至今，我们在宝安图书馆策划并发起“阅读家成长计划“。为0—18岁未成年人及家庭提供各类阅读指导与服务，探索如何为婴幼儿及青少年提供专业的阅读指导，并持续对阅读推广人培育进行研究与实践。

“阅点点”婴幼儿读书会

宝安图书馆青少年读书会

儿童阅读推广人团队，左一是赵艺超

宝安图书馆青少阅览室获奖图书专架

 

动物小说专架，旁边还有科幻主题专架

 

咏秋问：你认为，做好少儿馆员和阅读推广的关键是什么？

深耕阅读本身，熟悉国内外优秀童书，理解各类童书对儿童成长的价值而不是浮于搞一场场热闹的活动，不满足于沦为活动组织者的角色。

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二、说说你当童书评委那些事吧？

我的主业是图书馆员，图书馆员的基本功是懂书，对书有专业的眼光和判断。我被邀请担任国内各类童书奖项的评审。如果我们坚持做专业的少儿馆员，童书界肯定会认可和尊重我们。

我当评委，首先是我读的童书多。后来很多少儿出版社的编辑有好的童书出版后就寄给我，我在图书馆也利用各种业余时间抓紧读童书。

咏秋问：社会上有些人以为图书馆员就是上班时间读书看报。

我们上班有很多行政和服务工作，能静下来看书的时间寥寥无几。读书主要是占用业余时间，比如晚上和周末。

其次，因为读得多，再加上图书馆是公共文化服务机构，儿童图书馆员培养了我对儿童的了解，我只推荐对儿童来说真正好的书。其他的，比如人情，我都不看的。所以后来了解我的编辑都不会再提这种要求，只是想把新书让我知道。如果确实好，不用认识我，我也会真诚地推荐的。

赵艺超主持丰子恺儿童图画书奖颁奖礼（2017年）

主持大卫•威斯纳的论坛演讲并与威斯纳交流

 

赵艺超和几米、方卫平、王淑芬

赵艺超参加童书评选与论坛的代表证

 

咏秋问：当童书评委时，你认为图书馆员有什么优势？

 

我们图书馆员如果看的书足够多，就能更清楚地知道国内外童书的整体发展水平。出版社编辑有时只闷头做自己的书，只知道自己社里出的书，却不知道别人家出了哪些好书。和出版人聊书，他们有时没有办法对整个童书市场做出横向的比较和判断，但这一点却是我们儿童图书馆员的优势。图书馆员阅读众多优秀童书出版社同期出版的书，品质高下，会非常清楚。所以参加童书评奖的时候，也很轻松，因为过眼的书多，出版业近几年的整体水平都在心里。

 

图书馆界和出版界是亲密合作，优势互补的。我们能读到这么多好书，这要特别感谢编辑的付出。编辑很值得我们尊重。“编辑是图画书创作的真正导演”，我最近一直在琢磨周翔老师这句话（出自他在2021年第十一届信谊图画书奖颁奖典礼活动上所说）。听创作人分享创作历程，你更加会有这样的体会。一本优秀图画书最终的呈现，编辑的功劳太大了。我有很多编辑朋友。图书馆员要关注出版界的动态，及时了解新书信息，出版界的一些优秀的作者资源和图书资源，我们要密切合作。我个人是童书的受益者，一直也想为童书的繁荣发展出力尽力所能及之事。每个人都可以不局限于他的行业本身。只要有热爱，便可以创造出更大的价值。如果能够去跨界、融合，往往能产生出更大的效应。

 

 

赵艺超翻译的图画书，方言童谣集《荷花荷花几时开》是她带领阅读推广人共同采编的

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三、你爱图书馆员这个职业吗？

我周围的人都认为图书馆员是世界上最奢侈的职业，可能有我这个图书馆员的影响。我有时自称是坐拥几个亿（估计还不止）不敢发圈怕被追杀的图书馆员。图书馆是知识的宝库，你想要学习什么，近水楼台，在下班以后，把要参考学习的书、孩子要看的书借回家，这是只有图书馆员才有的隐形福利。

坐拥书城。宝安图书馆二楼阅览区，每个座位配了插座  来自：ShenzhenLOOK 作者：vesa

我很适合去讲如何爱上当图书馆员。好多孩子因为常来图书馆参与我们的活动，也会向我们敞开心扉，说出他们对图书馆员这个职业的向往。这是我经常听到的。

 

赵艺超在给志愿者做培训

赵艺超在中山市中山纪念图书馆业务交流，她还应邀给河北大学图书馆学专业学生讲课

 

咏秋问：我经常听到你的别名芝麻团长，为什么会有这个名字？

芝麻团长就是我为从事儿童阅读而起的名字。为了和孩子们没有距离。孩子们叫我芝麻团长，我就再也不是他们的老师，也不是他们的阿姨，我和他们可以平等地聊天了。

 

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四、对少儿馆员的建议是？

1. 懂孩子

懂孩子这三个字，看起来简单，实际上是最难做到的。一名专业的少儿图书馆员要能够理解儿童的内心，同理儿童的情感，了解儿童的需求，始终和儿童站在一起。对于图书馆员来说，有一个了解孩子非常便利途径——多做关于亲子阅读访谈，并通过访谈积累案例。图画书的阅读大部分是通过亲子之间来完成的，不同的家庭，不同的亲子互动方式，阅读同一本书后的阅读效果往往也大不相同。因此，倾听并收集不同家庭的阅读反馈，能够为图书馆员提供更多元的视角，更丰富的观点。

赵艺超与小读者们在一起

图书馆员最有这个优势。我的很多经验都来源于不同的人对同一本书完全不同的反馈。经验多了，你就会知道把什么书推荐给什么特定的人。做推荐书目有就有的放矢了。也可以做出个性化定制书目了，有时候我的定制书单也被对方认为是“开药方”。我平时常在少儿图书馆员和童书评委两个身份切换，童书评选侧重好中选优，这个“好”常常要从创作的角度去评价。而图书馆则是为书找合适的人，为人找适合的书，对少儿馆员的要求更高，考验的是馆员的综合专业能力。

赵艺超的定制书单被服务对象认为是“开药方”

持续不断地练习，更多地倾听儿童的阅读感受，品鉴童书时就越能从儿童本位出发。

一个小案例：

以聊斋故事《白小王偷鸭》为例，同样是四岁的孩子，一个读完感觉到故事里“人的身上长毛太可怕了”，另一个却觉得“很好玩”、“很搞笑”，有一个小学四年级的孩子读完的反应是一把抱住妈妈说：“妈妈，我知道你平时说我都是为我好的”。有些成人读了这本书觉得说教味太重，很难接受。另外一些人读了，却觉得很疗愈，不管自己被长辈、领导批评了，还是自己平时没有控制好情绪对他人发了脾气，都因为这本书有所释然。多多进行这样的阅读个案积累，并能从中分析不同个性、不同成长经验的人对待问题的看法和角度，在评价图画书时，就能站在各方的理解层面上去做判断。

宝安图书馆的图图姐姐讲故事

2. 懂书

想要懂书，最核心的还是要多读。俗话说“火眼金睛”是炼出来的。童书品鉴的专家也是以海量阅读为前提练就的真功夫。同时还要寻找不断进阶的道路，在与儿童和阅读相关的专业领域持续拓宽自己，才能不断提升儿童图书馆员的专业能力。

    3. 开放的心态

面对不断推陈出新的童书，能够时刻放空自己，抱持一种开放、接纳的心态，总是提醒自己要站在孩子的角度去学习和欣赏，理解童书的广度和宽度会更上一层楼。

  热爱童书的少儿图书馆员团队

 

【咏秋后记】赵艺超是我的师姐，她是图书馆内外都有名的擅长儿童阅读推广、童书推荐的专业人士。因为共同受邀担任深圳十大童书评委，我们几乎每年在深圳见面。我很佩服她的专业性，每次交流，都被她发自骨子里那种对专业与职业的热爱与自豪感所感染。我不仅听到深圳两所著名小学的校长（熊佑平校长、袁晓峰校长）对她儿童阅读推广能力的夸赞，后来我还在业内听到范并思教授和王子舟教授对她的夸赞。有一次我去给馆员讲专业情怀，我举了三个专业馆员的例子（吴建中馆长、清华大学的王媛和她）。她能做得这么专业，这里面离不开个人的机缘与努力，但是我相信她的故事会带给同行启发，也让更多人了解图书馆员这个职业。赵艺超还为有志于儿童阅读推广的人、少儿馆员、家长开了一些推荐书目，详见下方。

 

赵艺超推荐的图书

赵艺超：给儿童阅读推广人的推荐书目

赵艺超：孩子爱不爱读书，你说了算

 

读过这10本书的孩子，都开开心心地上学去了

 

推荐书目——人物传记类图画书，适合3—10岁